Présentation
La période de la scolarisation (5-21 ans) représente un filet de sécurité social pour les enfants afin de leur assurer à tous, le même droit à l’éducation et à la protection. Les années passées à l’école permettent d’identifier les besoins particuliers des jeunes et de structurer l’offre de services adaptés ainsi que les ressources nécessaires à leur développement et à leur épanouissement.
Lorsque la période de scolarisation se termine, la grande majorité des jeunes choisissent de poursuivre leurs études postsecondaires ou encore, ils s’orientent directement vers le marché de l’emploi.
Cependant, en dépit de tous les efforts déployés par les différents programmes d’employabilité afin de favoriser l’intégration à l’emploi régulier ou adapté, des milliers de personnes se retrouvent au Québec sans possibilité d’accéder et de bénéficier d’un projet de vie significatif.
Lorsque ces jeunes adultes reçoivent l’évaluation officielle d’un médecin reconnaissant leurs limitations fonctionnelles qui se traduisent par des contraintes sévères et persistantes à l’emploi, ceux-ci deviennent admissibles au Programme de solidarité sociale ou éventuellement le Programme de revenu de base du Gouvernement du Québec.
Par les prestations financières données à ces personnes, le gouvernement prend la responsabilité de leur fournir un filet de sécurité financière, mais celui-ci ne s’accompagne pas du même filet de sécurité social offert leur de la scolarisation.
C’est à ce moment que prend racine la raison d’être du Programme de participation citoyenne!
Ces personnes sont ces jeunes qui ont vécu en cheminements particuliers lors de leur parcours scolaire. Ces jeunes à qui l’on a reconnu un besoin d’accompagnement et d’encadrement nécessitant un ratio d’élèves/classe plus limité ainsi qu’une addition de professionnels spécialisés dédiés à les soutenir dans leurs apprentissages et dans leur vécu quotidien.
Inévitablement, ces jeunes se retrouvent à leur passage à la vie adulte avec les mêmes besoins mais désormais, sans la structure d’un service continu (5 jours/semaine) et sans le soutien de ressources.
Ainsi, pour ces jeunes et leur famille, la fin de la scolarisation représente une grande source de préoccupations et d’inconnus.
Le Groupe Probex est un exemple patent du type d’organisation qui fait une véritable différence dans le développement et l’épanouissement des jeunes plus vulnérables. Il offre un accompagnement individualisé de qualité, une réelle deuxième chance à ceux et à celles qui en ont besoin pour réussir à l’école et ensuite leur projet de vie.
Égide Royer, Ph. D.
Psychologue et spécialiste de la réussite scolaire
La mission éducative du Groupe Probex a pour but de contribuer à l’amélioration de la qualité de vie des individus et ce, de façon durable. Pour ce faire, nous avons la conviction que plutôt que de donner du poisson, c’est en permettant à la personne de reprendre un contrôle et un pouvoir sur ses choix de vie et ce, par l’acquisition de nouvelles compétences et une meilleure connaissance d’elle-même!
L’EXPÉRIENCE (la tâche) AU SERVICE DE LA PERSONNE!
Dans le cadre de notre Programme de participation citoyenne nous contribuons au développement du potentiel humain fragilisé, négligé ou marginalisé. Par notre approche éducative, nous accompagnons toute personne désireuse d’améliorer sa situation de vie par la réalisation de leurs objectifs personnels et/ou professionnels.
Si tu n’aimes pas ce que tu récoltes, change ce que tu sèmes!
On est le produit de son passé, mais on n’en est pas l’esclave